La sexualidad o hablar de sexo hoy en día es tan normal, creemos con solo saber que sexo es la junta de los dos genitales hombre y mujer, mujer y mujer, hombre y hombre, aveces el placer de el sexo se hace con una sola persona se llama "masturbación" creemos que lo sabemos todo jovenes que tienen un libertinaje sexual que no se dan cuenta que con eso pueden contraer una enfermedad venerea: sifilis,gonococo o llamado tambien gonorrea, chancroide, entre otras no no damos cuenta que estas enfermedades pueden ser mortales y causar la muerte, hoy en día tomamos la sexualidad como un juego, como un pasatiempo por que ahora muy pocos padres se dan a la tarea de hablar dialogar con sus hijos sobre este tema les da pena hablar con sus hijos de eso y tienen que hacer eso para que sus hijos tengan una sexualidad sana y responsable teniendo en cuenta todo lo que puede pasar si no se tiene relaciones sexuales a consiencia si no es responsable puede causar hasta la muerte por eso jovenes tenga consiencia de que esto no es un juego de que si no se toma este tema con madures puede ser mortal, por que niñas y jovenes de 12, 13, 14, 15, etc ya embarazadas niñas esta edad es para jugar con muñecas no paar tener hijos a esta edad consientisezen de que un bebe en estos tiempos es muy dificil tenerlos de que podemos tener una juventud sexual responsable y sin tantos problemas. hay tantos metodos de planificacion unos de ellos son: el norplan, la inyeccion, la pastilla del dia despues, la ligadura de trompas, la operación, el condón, tantos métodos y no nos cuidamos somos tan secos de mente que porque alguien nos dice tengamos sexo, o nos dejamos llevar no nos va a pasar nada pero todo trae su consecuencia.
La sexualidad es el conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y psicológico-afectivas que caracterizan el sexo de cada individuo. También, desde el punto de vista histórico cultural, es el conjunto de fenómenos emocionales, de conducta y de prácticas asociados a la búsqueda del placer sexual, que marcan de manera decisiva al ser humano en todas y cada una de las fases determinantes de su desarrollo en la vida.
Durante siglos se consideró que la sexualidad en los animales y en los hombres era básicamente de tipo instintivo. En esta creencia se basaron las teorías para fijar las formas no naturales de la sexualidad, entre las que se incluían todas aquellas prácticas no dirigidas a la procreación.
Sin embargo, hoy se sabe que también algunos mamíferos muy desarrollados, como los delfines o algunos pingüinos, presentan un comportamiento sexual diferenciado, que incluye, además de homosexualidad (observada en más de 1500 especies de animales),1 variantes de la masturbación y de laviolación. La psicología moderna deduce, por tanto, que la sexualidad puede o debe ser aprendida Se propone que la sexualidad es un sistema de la vida humana que se compone de cuatro características, que significan sistemas dentro de un sistema. Éstas características interactúan entre sí y con otros sistemas en todos los niveles del conocimiento, en particular en los niveles biológico, psicológico ysocial.
Las cuatro características son: el erotismo, la vinculación afectiva, la reproductividad y el sexo genético (genotipo) y físico (fenotipo). El erotismo es la capacidad de sentir placer a través de la respuesta sexual, es decir a través del deseo sexual, la excitación sexual y el orgasmo.
La vinculación afectiva es la capacidad de desarrollar y establecer relaciones interpersonales significativas.
La reproductividad es más que la capacidad de tener hijos y criarlos, incluye efectivamente los sentimientos de maternidad y paternidad, las actitudes de paternaje y maternaje, además de las actitudes favorecedoras del desarrollo y educación de otros seres.
La característica del sexo desarrollado, comprende el grado en que se vivencia la pertenencia a una de las categorías dimórficas (femenino o masculino). Es de suma importancia en la construcción de la identidad, parte de la estructura sexual, basado en el sexo, incluye todas las construcciones mentales y conductuales de ser hombre o mujer. Hay que tener en cuenta que es muy importante que sepamos cuales son nuestras actitudes más personales e íntimas hacia la sexualidad.
Uno de los productos de la interacción de estos holones es la orientación sexual. En efecto, cuando interactúan el erotismo (la capacidad de sentir deseo, excitación, orgasmo y placer), la vinculación afectiva (la capacidad de sentir, amar o enamorarse) y el género (lo que nos hace hombres o mujeres, masculinos o femeninos) obtenemos alguna de las orientaciones sexuales a saber: la bisexualidad, la heterosexualidad y la homosexualidad.
La definición de trabajo propuesta por la OMS(2006) orienta también la necesidad de atender y educar la sexualidad humana. Para esto es de suma importancia, reconocer los derechos sexuales (WAS, OPS,2000):
El derecho a la libertad sexual.
El derecho a la autonomía, integridad y seguridad sexuales del cuerpo.
El derecho a la privacidad sexual.
El derecho a la equidad sexual.
El derecho al placer sexual.
El derecho a la expresión sexual emocional.
El derecho a la libre asociación sexual.
El derecho a la toma de decisiones reproductivas, libres y responsables.
El derecho a información basada en el conocimiento científico.
En la medida que estos Derechos sean reconocidos, ejercidos y respetados, tendremos sociedades más sanas sexualmente.
Es importante notar que la sexualidad se desarrolla y expresa de diferentes maneras a lo largo de la vida de forma que la sexualidad de un infante no será la misma que la de un adolescente o un adulto. Cada etapa de la vida necesita conocimientos y experiencias específicos para su óptimo desarrollo. En este sentido, para los niños es importante conocer su cuerpo, sus propias sensaciones y aprender a cuidarlo. Un niño o una niña que puede nombrar las partes de su cuerpo (incluyendo el pene, el escroto o la vulva) y que ha aceptado que es parte de él, es más capaz de cuidarlo y defenderlo. También es importante para ellos conocer las diferencias y aprender que tanto los niños como las niñas son valiosos y pueden realizar actividades similares. En esta étapa aprenden a amar a sus figuras importantes primero (los padres, los hermanos) y a las personas que los rodean, pueden tener sus primeros enamoramientos infantiles (que son diferentes de los enamoramientos de los adolescentes) y también viven las primeras separaciones o pérdidas, aprenden a manejar el dolor ante éstas. En cuanto a la reproductividad, empiezan a aprender a cuidar de los más pequeños (pueden empezar con muñecos o mascotas) y van desarrollando su capacidad reproductiva. También tienen grandes dudas sobre su origen, generalmente las dudas que tienen con respecto a la relación sexual necesitan la aclaración del sentido amoroso y del deseo de tenerlo que tuvieron sus padres. Les resulta interesante el embarazo y el nacimiento en un sentido de conocer su propio origen. Sobre todo será importante indagar la pregunta y responderla al nivel de conocimiento de acuerdo a la edad del menor.
La sexualidad adulta contiene los cuatro elementos en una interacción constante. Por ejemplo, si una mujer se siente satisfecha y orgullosa de ser mujer, es probable que se sienta más libre de sentir placer y de buscarlo ella misma. Esto genera un ambiente de cercanía afectiva y sexual con la pareja y un clima de mayor confianza que a su vez repercute en las actividades personales o familiares que expresan la reproductividad. En realidad podríamos empezar por cualquiera de las características en estas repercusiones positivas o también negativas.
Cada una de las características presentará problemas muy específicos. Así, encontramos en el sexo, los problemas de homofobia, violencia contra la mujer, desigualdad sexual, etcétera. En la vinculación afectiva se encuentran las relaciones de amor/odio, la violencia en la pareja, los celos, el control de la pareja. El erotismo presentará problemas tales como disfunciones sexuales o las infecciones de transmisión sexual. En cuanto la reproductividad se observan desordenes de la fertilidad, violencia y maltrato infantil, abandono de los hijos, etc.
Al igual que muchos animales, los seres humanos utilizan la excitación sexual con fines reproductivos y para el mantenimiento de vínculos sociales, pero le agregan el goce y el placer propio y el del otro. El sexo también desarrolla facetas profundas de la afectividad y la conciencia de la personalidad. En relación a esto, muchas culturas dan un sentido religioso o espiritual al acto sexual (Véase Taoísmo, Tantra), así como ven en ello un método para mejorar (o perder) la salud.
La complejidad de los comportamientos sexuales de los humanos es producto de su cultura, su inteligencia y de sus complejas sociedades, y no están gobernados enteramente por los instintos, como ocurre en casi todos los animales. Sin embargo, el motor base de gran parte del comportamiento sexual humano siguen siendo los impulsos biológicos, aunque su forma y expresión dependen de la cultura y de elecciones personales; esto da lugar a una gama muy compleja de comportamientos sexuales. En muchas culturas, la mujer lleva el peso de la preservación de la especie.
Desde el punto de vista psicológico, la sexualidad es la manera de vivir la propia situación. Es un concepto amplio que abarca todo lo relacionado con la realidad sexual. Cada persona tiene su propio modo de vivir el hecho de ser mujer u hombre, su propia manera de situarse en el mundo, mostrándose tal y como es. La sexualidad incluye la identidad sexual y de género que constituyen la conciencia de ser una persona sexuada, con el significado que cada persona dé a este hecho. La sexualidad se manifiesta a través de los roles genéricos que, a su vez, son la expresión de la propia identidad sexual y de género.
La sexualidad humana se caracteriza fundamentalmente por su
heterogeneidad y su complejidad; está formada por componentes que son
irrelevantes, como lo son el biológico, sociales y psicológicos, todo esto
depende también del contexto histórico y cultural en que se desarrolle. Los objetivos y los fines de la sexualidad humana
se alejan de los naturales y propios del mundo animal, ya que la sexualidad en
el ser humano se extiende mas allá de los fines reproductivos y el coito; esto
se debe a que en su mayor parte ve dirigida en la búsqueda del placer y la
necesidad de relación. La sexualidad humana se encuentra desde la niñez
hasta la edad adulta.
La sexualidad humana es importante porque a través de ella
podemos ver de qué manera los diferentes factores influyen sobre el desarrollo
social y sexual del ser humano. La sexualidad es un tema tan complejo que tan solo
el hablar o entablar alguna conversación sobre la sexualidad nos lleva hasta el
punto de polemizar sobre los diferentes puntos de vista en que se maneja la
sexualidad en la sociedad y sobre cómo influye en el desarrollo del ser humano.
Las características
sexuales secundarias son aquellas que distinguen entre los dos sexos de
una especie, pero no son directamente parte del sistema reproductor.
Algunos argumentan que han evolucionado para darle ventaja a un individuo
sobre los demás de un grupo para el apareamiento. Estos son muy distintos
de las características sexuales primarias: los órganos sexuales.
En los
humanos, las características sexuales secundarias incluyen:
§Varón
§Músculos más desarrollado
§Vello más grueso y
largo.
§Más vello en otras
partes del cuerpo (brazos, piernas).
§Más vello facial (por
ejemplo barba y bigote).
§En promedio, pies y
manos más grandes que en las mujeres.
§Tórax y hombros más
anchos.
§Osamenta y cráneo más
pesados.
§Más masa muscular y
fuerza física.
§Voz más grave.
§Depósitos de grasa principalmente
alrededor del abdomen y cintura (forma de manzana).
§Piel más áspera.
§Vello púbico en
forma de rombo (se extiende desde los genitales hacia arriba del área pubiana
por la línea media).
§Comportamiento más
agresivo.
§
Mujer
§Mamas más
desarrolladas.
§Estatura menor que el
hombre.
§Más ancha en las caderas que
en los hombres.
§Funcionamiento de las glándulas
mamarias.
§aumento de gluteos
§Más grasa subcutánea
(ver panículo adiposo).
§Depósitos de grasa
principalmente en los glúteos y en los
muslos (forma de
pera).
§Vello púbico más
restringido que en el varón (en la mujer
abarca un área triangular dentro del
pubis cubriendo la vulva y el monte de Venus).
CARACTERÍSTICAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE LA SEXUALIDAD
Eldesarrollo de la
sexualidad infantiltiene características especiales.
Por ser pre genital la descarga de la excitación no se da por
vía genital. Es por ello que Freud hablaba delniñocomo
unperverso
polimorfo, puesto que si el adulto en vez de tener una descarga
genital primordial tiene por ejemplo una descarga fálica es considerado un
perverso. Esta sexualidad es tambiénauto erótica,
es decir, el placer recae y reside en el propio cuerpo y por ende no hace falta
de otro sujeto como tal para alcanzar el placer. Laspulsiones son parcialesen contraposición a la sexualidad
adulta, losobjetos de amortambién sonparcialesy son sólo un medio para lograr el
placer, no cuentan como algo con una importancia en sí mismos. En lafaseoral el objeto de amor es el pecho
materno, en la anal son las heces y en la fálica son los propios genitales y
cabe remarcar que en losniñosno hay una consideración de los
genitales internos ya que no se ven.
La sexualidad
genital se inaugura con lapubertad. El punto
máximo de la pubertad es el desarrollo de los genitales, marcado por lamonarca (primera
menstruación) en las mujeres y laprimera
eyaculaciónen
los varones. El período de latencia culmina con lapubertadporque dispara el correlato psíquico
que es laadolescencia.
Queda entonces atrás la sexualidad infantil y se entra en la fase genital.
Ahora la zona erógena que prevalece son losgenitales
externos e internosy
en relación a esa zona se va a dar fundamentalmente la genitalidad. La descarga
de la excitación se da primordialmente por vía genital, es decir, todas laspulsionesque antes eran parciales ahora se unificanen pro del fin principal que es la
descarga genital.
En la sexualidad genital encontramos unobjeto de amor total, lo que
implica que para la consecución del placer se necesita de un otro que cuente
como algo distinto. No está más el autoerotismo tal como se daba en
la sexualidad infantil, lo que no quiere decir que desaparezcan por completo
los deseos de la sexualidad pregenital, ni tampoco que no exista la
masturbación, pero la descarga sexual se da en los genitales y primordialmente
con un otro que cuente como tal